E-Learning Россия 2011
Smart E-Learning Россия 2011, 8-9 июня, Москва
Smart технологии изменят систему образования
Представителей 12 стран, 20 субъектов Российской Федерации, всего более 200 участников собрал III Международный форум по образованию Smart E-Learning Россия, который состоялся 8-9 июня. Главным его организатором выступил Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ). На протяжении двух дней эксперты из Кореи, Нидерландов, США, Канады, Швейцарии, России обсуждали новые ориентиры образования в информационном обществе.
«Сегодня, когда говорят о smart, речь идет о парадигме развития и становления нового общества», - задал тон обсуждения первый заместитель председателя комитета Государственной думы РФ по образованию Юрий Сергеевич Карабасов. В ходе прошлого десятилетия активно формировалось информационное общество и его составляющие: экономика знаний, электронная коммерция, электронное здравоохранение, электронное правительство, электронное обучение. Сегодня «умными» стали наши дома, автомобили, деньги, а в развитых странах и целые отрасли: Smart Business, Smart Medicine, Smart Energy. Формирование нового общества инициировано системой образования, а именно появлением электронного обучения – утверждают специалисты.
«Все считали, что e-learning - это просто новая технология, но затем он стал катализатором преобразований в социальной и национальной инфраструктуре, инструментом развития человеческих ресурсов, что ведет к развитию экономики», - сказал доктор наук в области вычислительной техники Национального университета Сеула Дэ-Джун Хван. Технологии, став отдельной отраслью, позволяют пополнять бюджеты своих стран: в той же Корее годовой доход от e-learning составляет 2,1 миллиарда долларов. «В России доходы от реализации трансграничного образования могут превысить доходы от нефти», - сделал прогноз заместитель председателя комитета Госдумы по образованию Олег Николаевич Смолин. «В России с ее значительными территориями именно технологии e-learning должны взять на себя обязанность распределенного обучения», - отметил заместитель директора Департамента управления делами Минэкономразвития Александр Викторович Пронин.
В нашей стране наконец тоже поняли необходимость развития электронного обучения. Олег Смолин рассказал о законопроекте, который может быть принят уже в ближайшие несколько месяцев. Он содержит в себе новые пункты, не учитывавшиеся ранее в российском образовании. Это, например, введение принципов обучения в течение всей жизни, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий и технологий электронного обучения. При обучении студента в филиале вуза местом получения образования будет признана головная организация. Процедуры лицензирования и аккредитации должны будут выполняться с учетом использования вузами информационных технологий. «Старая система образования ни по каким параметрам не подготавливает людей для работы и жизни в smart обществе, - подчеркнул необходимость изменений научный руководитель МЭСИ, президент Международного консорциума «Электронный университет» Владимир Павлович Тихомиров. - Без smart технологий инновационная деятельность невозможна. Если система образования отстает от этих направлений развития, то она переходит в тормоз».
Поколение Y, сетяне – так сегодня называют молодых людей, родившихся после 1980-х годов. Они выросли в эпоху виртуального мира, компьютеров, цифровых технологий. К осени 2014 года интернетом будут пользоваться 95% молодежи в возрасте 18-24. Уже сейчас у 81% из них есть мобильный интернет. «Студентам сложно находить и усваивать информацию в академических учебниках или журналах», - сказал Гриф Ричардс, педагогический дизайнер Университета Томпсон Риверс. Очевидно, что требования молодых людей к процессу получения образования изменились. Согласно статье, выпущенной Открытым университетом Каталонии, с 2002 года число абитуриентов, выбирающих открытые университеты, постоянно растет. В этом году Открытый университет Нидерландов занял первую позицию по удовлетворенности студентов. 30% выпускников вузов хотя бы один раз проходили электронный курс. «Компьютер и интернет – это среда обитания современных студентов, как вода для рыбы, - отметил Исполнительный директор Европейской ассоциации университетов дистанционного обучения Джордж Убачс. – Общение и учеба в онлайновых социальных группах вполне компенсируют традиционные формы обучения. ИКТ реформируют систему образования на всех уровнях».
Новые потребности студентов бросают вызовы университетам. «Институты теряют свою социальную роль, - констатировал Генеральный секретарь Европейской сети дистанционного и электронного обучения Андраш Сюч. – Знания перестают рождаться в традиционных вузах, распространяется обучение в независимых центрах». Большую роль начинает играть неформальное обучение, когда студент сам определяет цели обучения, находит материал в открытых образовательных ресурсах, моделирует себе курс и, таким образом, получает индивидуальную специальность. Гибкость, приспосабливаемость, качественные показатели, инновации – этим требованиям должны соответствовать smart университеты, чтобы успевать за происходящими изменениями и растущими запросами студентов. Собственно, само понятие smart подразумевает более быстрый ответ на требования экономики и мира. Сколь долго будет запрягать Россия, чтобы включиться в эти процессы, и как быстро потом поедет, зависит от координированных решений властей, системы образования и всей общественности.
